PORQUE LOS COLOMBIANOS SOMOS POBRES

Este video nos ilustra un poco del porque los colombianos somos pobres, pero de mentalidad, actitud y el porque somos irresponsables y no tenemos disciplina al realizar nuestras tareas

MOMENTOS DE LA DIDACTICA

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paralelo

PARALELO

A través de la historia el hombre ha cambiado su forma de vivir y desarrollar su conocimiento; esto nos da una idea que el hombre es un ser CAMBIANTE, porque lo que hoy es oro mañana es basura, es decir, lo que hoy se conceptualiza y analiza de una forma y mañana con alguna seguridad será de otra. En la actualidad todas las ramas del conocimiento se fortalecen día a día y por lo tanto los profesionales que lo aplican tienen que cambiar.

DOCENTE TRADICIONAL

Podemos entonces decir, que el docente tradicional es aquel que se encasilla en lo convencional, en lo memorístico, también es usual que no le alcanza la clase para terminar la exposición de terminado tema y para terminar el profesor tradicional se le olvida a veces que tiene al frente personas, con sentimientos y sueños que si se tratan como maquinas pueden ser insensibles y pierden interés en su realidad y en sí mismos.

DOCENTE APOYADO POR TIC

El docente apoyado por TIC es aquel que utiliza la red como canal de comunicación y trabajo, aprovecha las ventajas y virtudes de las herramientas virtuales o computacionales, esto con el fin de lograr una clase menos aburrida, más dinámica y democrática; son aquellos que entienden que el aplicar el razonamiento es una necesidad y una competencia que exige el nuevo siglo, administra la educación a distancia, es mediador del aprendizaje, es una persona que siempre está actualizada en los procesos de aprendizaje, diseña clases más concretas y eficaces, se ajusta a las necesidades o al ritmo de aprendizaje de cada educando y es un gran mediador en el proceso enseñanza aprendizaje.

El docente apoyado por TIC asume posiciones de LIDERAZGO y DISPOSICIÓN a las transformaciones y cambios que se producen en el proceso enseñanza aprendizaje.

CONCLUSION

El docente apoyado por TIC a diferencia del docente tradicional, se adapta rápidamente a las nuevas transformaciones en el campo de la educación en este siglo y es un docente que logra una muy buena comunicación con sus alumnos.

Debemos entonces formar docentes y educandos COMPETENTES y AGENTES transformadores ante los cambios que se producen en la sociedad del conocimiento.

CAMBIOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA MADRE LAURA MONTOYA DE DABEIBA (ANT)

1. CAPASITACION EN TIC:

Pienso que el apoyo económico, social y motivacional hacia las personas vinculadas al proceso educativo es muy poco en nuestro medio para que estas se preparen y enriquezcan su conocimiento en esta nueva ola educativa como lo son las TIC. También hay poca vinculación y acompañamiento del gobierno para con nuestras instituciones para que estas puedan implementar dichas tecnologías, esto en lo público como lo es mi institución.

2. PLAN DE AREA:

Se debe de ejecutar una planeación actualizada, donde el docente pueda cumplir y satisfacer las necesidades de los estudiantes frente al manejo y aprovechamiento de las TIC.

El plan de área debe estar articulado con las diferentes investigaciones que se realizan con respecto a las TIC, es decir, los estudiantes sean el eje central y puedan darle un

mejor uso y funcionamiento para que así incrementen y fortalezca su capacidad cognitiva.

3. ESPACIOS DIDACTICOS:

Crear espacios didácticos para la realización de actividades, tareas y trabajos utilizando las herramientas virtuales o TIC, donde, los educandos se crean un ambiente de imaginación y emotivo.

4. INFRAESTRUCTURA:

Unas salas o aulas adecuadas con las normas específicas para la enseñanza y el aprendizaje de nuestros alumnos con dichas herramientas educativas, es decir, no tenemos una infraestructura física acorde para el manejo de dichas tecnologías.

¿Qué impacto puede tener para la labor educativa el empleo de Materiales y Herramientas Didácticas Interactivas?

· ¿Qué impacto puede tener para la labor educativa el empleo de Materiales y Herramientas Didácticas Interactivas?

El impacto para la labor educativa del manejo de materiales, instrumentos y herramientas didácticas interactivas es de gran ayuda para el docente, mientras este las adapte a su contexto y se ajusten a las necesidades de sus educandos, como, por ejemplo, permitiéndole que interactué con otros escenarios para que él pueda fortalecer el aprendizaje, el pensamiento crítico, la imaginación, la creatividad y las emociones.

La utilización de herramientas didácticas como por ejemplo imágenes, recursos del medio, afiches, loterías y las TICS, entre otros, hacen que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más efectivo; pues los estudiantes reconocen y recuerdan con mayor facilidad la información, las ideas y los principios que abordan los ejes temáticos expuestos por el profesor.

Los docentes deben de ser personas creativas e innovadoras, con espíritu emprendedor donde pongan en juego todos sus conocimientos para dar a conocer un determinado tema u objeto de estudio, porque por difícil que sea un tema siempre existe la manera de explicarlo de modo que el educando pueda asimilarlo y aplicarlo en su entorno y esto lo puede lograr gracias a la ayuda de las herramientas y materiales didácticas interactivas.

Una de las herramientas didácticas interactivas importantes que se está utilizando hoy es la pizarra digital la cual le permite al profesor reforzar sus explicaciones, eliminar ambigüedades, concretar abstracciones, etc. En realidad, es ilimitado el número de posibilidades de objetivación a las que la pizarra se puede prestar en manos de un profesor que tenga imaginación y completo dominio de la técnica.

La pizarra ha demostrado ser un recurso de la enseñanza de gran valor pedagógico para profesores y alumnos, debido a que es una fuente de imágenes, la cuales pueden considerarse como imágenes emergentes, que han nacido a la vista de los alumnos.

En tal sentido se debe interpretar el harto conocido adagio didáctico: “un pedazo de tiza bien aprovechado vale más que dos toneladas de teorías verbalizadas”.

El consultor colombiano Diego Leal dice que el primer paso para los maestros y las escuelas para cumplir mejor el potencial de la tecnología es reconocer que el conocimiento no reside en una persona. El objetivo es tanto fortalecer cada uno de los nodos de la red. Sin embargo, Leal no cree que esta nueva estructura pone en peligro el papel del profesor, que debe encontrar maneras creativas de añadir valor a las prácticas de la tecnología de sus estudiantes.

ENSAYO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION/ SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION

Es llamada la sociedad post capitalista, post industrial y post moderna; la cual se caracteriza por manejar la información vía RED, donde se maneja y realiza infinidad de transacciones y/o operaciones, donde, esta información interpretada se vuelve o se transforma en CONOCIMIENTO.

Actualmente encontramos información de todo lo que deseamos saber o investigar, esta información puede ser buena o mala, lo ideal es saberla interpretar, descartarla y valorarla para el enriquecimiento de la formación integral del ser humano.

Este conglomerado o sociedad de la información posee unas características entre las cuales menciono algunas:

Mundialización económica y cultural: es el proceso de la innovación o el sentido creativo del ser humano para hacer de dicha economía más cambiante y de un mayor desarrollo tecnológico que nos permite difundir nuestros puntos de vista .

Uso de nuevas maquinas e instrumentos: nuevas herramientas aplicadas o usadas en el medio para mejorar el desarrollo productivo del ser humano en la sociedad, como, por ejemplo la pizarra virtual digital o software educativo como medios de ayuda en la enseñanza.

Implantación de nuevos valores y normas de comportamiento: La información difundida en esta sociedad ha cambiado notablemente los valores y normas de comportamientos de nuestros jóvenes, donde ellos quieren imitar determinados gestos o mañas, etc.

Flexibilidad en la oferta y la demanda: Gracias a esta sociedad, nos permite ofrecer, vender y comprar determinados productos sin necesidad de viajar y gastar dineros extras.

Una sociedad o conglomerado mas pasiva: sedentarismo, es decir, nos necesitamos movilizarnos menos de un lugar a otro para realizar ciertas actividades; como por ejemplo, estudiar vía virtual, realizar un negocio, etc.

Perdida de la identidad cultural: debido al desarrollo de esta sociedad nuestra identidad se ha ido perdiendo, es decir, ya es una cultura mas extrajera.

Perdida de la privacidad: esta característica se ve más que todo en los medios de comunicación donde se publican ciertas noticias que pueden perjudicar o beneficiar a ciertos personajes.

Sociedad tercermundista: siempre estamos chupando rueda a otros, es decir, no somos originales en crear nuestras propias redes o herramientas de información.

Manipulación por unos pocos: esta clase de información siempre es manipulada por unos pocos, como por ejemplo los dueños de google, facebook, Microsoft, etc.

Velocidad: hay una mayor velocidad en el envío de información o en el manejo de la misma.

Participación social o Interactividad: crecimiento de la socialización del ser humano, donde podemos conocer, hacer amigos extranjeros y hasta hacer política.

Desigualdad o brecha digital: todavía hay personas que no tienen acceso a esta sociedad de la información, no hay suficiente apoyo para que estas tengan más posibilidad de sociabilización a este mundo global.

http://www.youtube.com/watch?v=EivK9-1AeDQ

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Es aquella donde se busca la información necesaria para aprender a interpretarla y ponerla en práctica; es decir, es una nueva forma o modo de explotar y producir el SABER.

Es aquella donde hay un factor de cambio social, es decir, nuestra forma de pensar, actuar y sentir no es la misma que hace 40 años debido a la cantidad de información que hay en los medios tecnológicos y en particular en las tics.

En esta sociedad del conocimiento resalto algunas características, las cuales menciono a continuación:

Una nueva cultura de Aprendizaje: así como la sociedad de la información se ha desarrollado, el aprendizaje o el medio por el cual se enseña y se educa ha tenido un cambio significativo, esto gracias a las TICS las cuales han cambiado el medio de enseñar y formar alumnos.

Transformación: El conocimiento es transformación, y gracias a esta sociedad el ser humano a podido ir cambiando la forma de pensar y actuar gracias a la información que se encuentra en esta sociedad globalizada.

Conversión del conocimiento: el conocimiento se convierte en producción, es decir, se convierte útil a la sociedad. También podemos decir que lo que se piensa se hace.

Fortalecimiento del proceso de aprendizaje social: es donde podemos intercambiar ideas, puntos de vista y refutar alguna teoría con otras personas, ya sean personas científicas, profesionales, etc.

No rivalidad: no hay impedimento para que otras personas utilicen la información que se tiene de algo.

No exclusividad: las ideas, proyectos y opiniones que se tengan son de conocimiento público, es decir, toda persona que tenga acceso a la red podrá ver toda la información que se tenga.

CONCLUSION

La sociedad de la información y la sociedad del conocimiento siempre deben ir de la mano como hermanitas, porque sin una debida información no se puede producir un gran conocimiento y desarrollo de una idea. También gracias a estas tecnologías de la información se han producido cambios exorbitantes en el campo de la educación donde la educación presencial en su mayoría tiende a desaparecer en un futuro, donde se produciría una rebaja en los costos de la educación en su sistema general.

AUTOR: HUXLEY ALEXANDER TORRES QUIROZ .